JOGOS EDUCATIVOS PARA CRIANÇAS COM NEE

Brincar é uma actividade característica da infância. É através desta actividade que a criança constrói sua aprendizagem acerca do mundo em que vive, da cultura, do meio em que está inserida. Os jogos são uma pequena parte desta actividade de construção da criança que se transfere para o adolescente.
Deve-se a esta consciencialização a teóricos como Piaget, Vigotsky, entre outros, que contribuíram para um novo processo no trabalho pedagógico, idealizando novas teorias sobre o que deveria ser uma escola e sobre a importância do jogo no ensino/ aprendizagem.
Com base nestes teóricos, é aí que reside a motivação para o desenvolvimento do jogo computacional, que possa ser utilizado por todos os alunos, não só por aqueles com NEE ( Necessidades Educativas Especiais ). Pois é mais que uma ferramenta, que por ser motivadora, é um meio mais interessante ao aluno para conhecer e aprender os conteúdos das disciplinas normais dos diversos ciclos. O jogo computacional pode ser desenvolvido de acordo com as necessidades dos alunos, da escola e dos seus professores, assim, adequando-se a cada meio e aos poucos tornando-se um novo instrumento de ensino.

O COMPUTADOR E O PORTADOR DE NECESSIDADES ESPECIAIS

A informática e o computador podem se tornar grandes aliados do portador de necessidades especiais. Entretanto, precisam ser encarados de forma realista e não como a panacéia para uma problemática, até hoje ainda sem solução.
Uma das vantagens da utilização do computador com uma clientela possuidora de especificidade tão distintas ‚ a instauração de uma situação de aprendizagem na qual não há riscos de bloqueios cognitivos em função de problemas emotivos ou de faltas na capacidade de relacionamento. Segundo Lolline (1991), como subsídio didáctico, o computador é um animal dócil e paciente. Diferentemente dos seres humanos, não se queixa, não grita e não castiga em caso de erro. O computador se apresenta como uma máquina que repete docilmente o trabalho, responde perguntas, cala-se ao mero comando de uma tecla e obviamente não provoca constrangimentos afectivos durante as situações de aprendizagem propostas.
Além de todos os aspectos já mencionados, o portador de necessidades especiais poder encontrar no computador um maior leque de opções do que as oferecidas pela escola. Pesquisas futuras poderão ratificar a hipótese que dentre os motivos que causam comportamentos alterados podem desaparecer quando o aluno trabalha com uma máquina que não perde a paciência, não julga e não o apressa. Esta máquina não tem como suspirar denotando impaciência, e acima de tudo, este aluno, já tão estigmatizado poder trabalhar e produzir sem o medo da nota ou da comparação, que de maneira geral, acontecem em situações de aprendizagem.

Sites de Interesse

NECESSIDADES EDUCATIVAS ESPECIAIS
Sítio com jogos educativos, passatempos, desenhos para pintar ou recortar,. ... soluções educativas para as crianças com necessidades educativas especiais. ...cantinhodateresa.no.sapo.pt/nee_corpo.htm - 17k - Em cache - Páginas semelhantes


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O Leme - Sítios para Crianças em Língua Portuguesa
Directório com dezenas de sítios infantis dirigidos a crianças dos 4 aos 13 anos. Inclui jogos educativos ou meramente lúdicos, histórias animadas, animais, profissões, trabalhos manuais, actividades, passatempos ou filmes.
http://www.leme.pt/criancas/


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